我在看好后一句话来形容：感动啊！！！
这样感人的片子在当今这种暴力、血腥、色情满天飞的年代已经很少见了,就像一股清新的风拂面吹来，家长都应该带孩子去看看，情侣去看的话，男生先带好一打餐巾纸吧……
最让我惊讶的不是看着顽劣不堪的孩子一点一点变成了懂得尊重与合作的大人，而是马修老师日复一日对教学的执着。他夜夜伏案为放牛班谱曲，用音乐洗涤了这所学校里所有人对所有人的陈见，即便顶着糟糕胡子（电影里叫他校长）的压力，马修还是把这件事做成了，而且做得十分漂亮。当孩子们站在伯爵夫人面前放歌，声音悠扬，脸上无一不透着对美好和自由表达的向往，让人不禁再次赞叹这个奇迹。
与其说是执着于教学，不如说是马修对学生抱有不可思议的执念，他在所有的顽劣面前
小学的时候有一个梦想，是做小学老师。
当时感觉总是得不到老师的理解，而自己做老师，能更好的理解和尊重学生，特别是小学生，每个人都很单纯善良，也正是性格习惯形成的关键时期。
放牛班的春天中马修是我理想中的老师，校长是现实中的老师，蒙丹是坏孩子的原型，皮埃尔是得到尊重的结果。
与人为善是人性之初，按照《道德情操论》讲，也是皆大欢喜的唯一方法。而社会中却很多负面案例，究竟是制度设计的错误，还是因为人的浅陋？
看不到春天的独唱，孟丹。
《 Les choristes 》这部为影片的译名很美好----放牛班的春天，这部影片也一如名字一样美好，看完都会让人忍不住扬起温柔的嘴角。
或许每个人都向往一种happy ending，所以友情忽略那些残忍的、颓废的、甚至让人不安的镜头。逃避始终是一种不费力气的好办法。很抱歉我这样一个不合时宜的人出现了，我在想孟丹出现时他的心中是否和我一样抱有这样的歉意。
天生孤僻和变态
2月15日，德贺医生带来了一个“礼物”，孟丹。这位刚离开感化院的男孩，医生说着冠冕堂皇的语言，因为一个研究对自由环境适应能力的科学研究，所以呢我要把这个男孩交给你们。院长似懂非懂的看着医生，而孟丹双手指着脑袋像看戏一样看着他们。让我们听一下他们对孟丹的评价：刚学会阅读和写作，他们用比西量表智力测验把蒙丹分为危险边缘，天生孤僻和变态，残暴、依赖、破坏。这样一个少年似乎一出场就破坏了影片平淡温暖美好的基调，讽刺的是医生临走说你们要好好关心他，院长说了他的口头禅。犯错，处罚。可悲吗？对于孟丹来说，这就是所谓的新开始
对于现在才看到这部电影的我来说，电影绝对已经升级为传说中的电影。但是传说却都未必是好的，这部电影就是见面不如闻名，它的实际精彩程度抵不上它的口碑，可以说看得我稍稍有些失望，当然电影也并非一无是处。
电影讲述的故事并没有什么特色，无非是一所封闭的学校，一群叛逆而又才华横溢的少年，一个残暴的校长，以及一个富有智慧、同情心、以及特立独行的教学手段的老师。因此花费笔墨讲述这个电影没有什么意义，我所要讲一讲的是这一类电影。这类电影有一个共同的名字，叫做励志片。
这类电影一般会有一个道具作为纽带贯穿始终，比如音乐，以音乐为主题的电影包括梅丽尔·斯特里普的《弦动我心》、理查德·德莱弗斯的《霍兰先生的乐章》以及这部《放牛班的春天》；再比如体育，以体育为主题的立志影片数量是最多的，我印象最深的就是丹泽尔·华盛顿主演的《记住巨人们》和英国电影《火的战车》；还有文学类，比如那部伟大的《春风化雨》。还有以一对一师生为主题的电影，比如鼎鼎大名的《心灵捕手》以及《心灵访客》。
【放牛班的春天】震撼的音乐片 本片的的人物摘要和部分台本
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