看完电影版的驯兔记我认为与其说是一部童话，不如说是一部现代教育寓言，家庭、学校、社会这三者之间到底是个什么关系，孰轻孰重，对一个人的性 格 心 智的塑造起着什么样的作用？或者我想再讨论地深一点，人为什么要接受教育，人生的意义是怎样构筑的，所有的一切默认的“规则”是谁制定的，又或者说，这重要吗。？我们在这此时此刻此地，我们行动我们对话，终其是要在完成一场真实的自我表述。教育的出路，我认为没有出路，也许根本不存在问题，没有问题荷谈出路 也可以说这个“问题”是人的能力范围外的问题
那句老师都是对的真的是残害了多少人，发现小学身边的兔子很多啊，他们会用正常的眼神看着不正常的我，所以有时候我都不确定到底谁是正常谁是不正常了。
我都不知道我有没有保持真我，我是不是一只兔子，我的不正常经受不起他们正常的眼光，我最后可能还是变成了当初所不屑的样子。
怎么定义对与错呀，可能那一方人多就是对的吧。能保持不随波逐流太难了。
电影很好看，升初三表示只能看懂这些了哈哈，开始不想去追星 不想看没有意义的电视剧，觉得化妆也不是种前卫的时尚。读着认真想读懂的书
首先，片子拍的还不错，趣味性中还带点渗人的小恐惧，小演员们也都很灵活，四星全是打给他们的。
但这部片子从出发点上说，就存在逻辑缺陷。因为，它虽然是一部儿童片，但究竟是给谁看的呢？别说10后，00后恐怕都不以为然了吧。翻翻评价，拍手叫好的往往是70、80后的家长和正在大学阶段的95后。而当下的中小学教育，固然旧习难以根除，但相较二十年前显然改变巨大，不同地区之间甚至有着天壤之别。原作和影片塑造的那种个体与群体之间的隔阂感，早就换了一种新的降临方式藏匿在年轻一代之中了。
再来谈谈原作
“我还不是为了你好”这句话很多人都听过n遍，我们从记事开始就被要求按照别人的想法成长，长成别人的理想模样，不能按照自己的想法去认识这个世界，也不能对成年人认死理的东西产生质疑。我们变得越来越没有想法，也丧失了对这个世界未知的好奇和探索，可是这不是真的我们。愿我们都一如少年模样，初心不忘，纯真且兴致盎然的老去。勇敢一点，用自己的认知来定义这个世界。
驯兔记：因为经历过，所以痛心…
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