刚刚看完五集的纪录片《零零后》，趁着印象还深，写下一点自己的感受吧。
影片评价:
这部片子整整拍了十年，不对，准确的说是时间跨度十年。单从这一点来说我还是要给导演一个大大的赞，不光可以看到十年中所需要的恒心毅力，导演最初想要拍一部这样长的纪录片
单纯从纪录片的角度来讲，记录的目的肯定是达到了，十年里镜头带给我们的活生生人物的成长是真实且震撼的。跨越时间的记录可以使观众就像乘坐着时光机一样站在2006年看着孩子们十年里的成长。
但是纪录片作为一种影像记录形式
有幸参加了《零零后》电影版的首映礼及导演见面会，挺受触动的。这两年看了好几部类似的纪录片，比如《Boyhood》，导游跟拍两个孩子从6岁到18岁的成长历程；还比如BBC的那部经典之作《人生七年》，从几个孩子7岁一直跟拍到如今的63岁，揭示了一群英国不同阶层孩子们半生的缩影。
《Boyhood》和《人生七年》让观影的我唏嘘时光易逝，阶层难跃，但《零零后》带给我的触动更大——在同样的文化和教育背景下，其实我们每个人都是纪录片里的孩子和家长的"原型"，不经意间做着类似的事儿，说着类似的话
在这里感谢张同道导演等一行长达十几年的跟踪拍摄，让我们有幸看到正确的教育带给人性的是什么？第一次点映的成功，让我看到家长对教育的渴望，于是发起第二场点映，本想30人足以，没有想到95张票再次售空，好的教育一定会遍及祖国大地，国家的兴旺靠教育，相信跃儿教育一定会在祖国的大地上处处开花，愿意支持跃儿教育，让中国人散发光芒的屹立在中国的大地
今天早上很早就醒了，醒来之后就开始思考纪录电影《零零后》所反映出的问题，特别是针对这一电影的舆论力量的集中体现出的问题以及对这些舆论力量怎样做出回应。有的时候，自己一个人闷着想问题，倒不如看看舆论的现状是怎样的。问题并不会自己找上门来，那么怎么办呢，只有自己以敏感的触角去对当下的问题做出某种关注，然后是理解，然后如果可能的话，就做出一些自己的回应吧。昨天在晚饭桌上聊到了一个事情，学习中国语言文学，不会平添很多别人没有的痛苦吗，但是我的想法是，学习中国语言文学
2019.9.1上海点映场。
在开始讲本片之前，先说一下本片的缺点。电视版的问题并没有解决多少，只在北京地区以及特定的一些阶级进行拍摄，当然也有成本考虑因素，但是片名似乎不是太符合主题。另外电影版和电视版合起来，才是一部相对完整的零零后。如果单独拿出来看，恐怕片名就会被吐槽很多次。
实际上在中国，仍然有不少家庭没有片中人物这样的外部条件，这些孩子，起点已经比很多孩子高了。无论是亦洋还是柔柔，都表现出了与年龄并不相匹配的成熟。他们能够与美国的师生正常交流，而中国大多数孩子
《零零后》这部纪录片我认认真真地看了两遍，一直想说些什么，但是思绪千条无从说起。仔细想想，应该是作为80后、独生女、结婚十年的二胎妈妈的多重身份对于自身成长之路、父母的养育之情、爱人相处之道、孩子的教育之体会的多重感触吧。。
首先，结合了我至今的所见、所闻和亲身经历，看到了几个问题：
1. 在幼儿时代，让孩子接受怎样的教育比较好？是芭学园这种看似自由放养的教育环境还是正规传统的幼儿园？父母在这个过程中该给予孩子怎样的教育？基于足够的自由空间和尊重还是建立严厉的规矩？
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