充满了描述而缺乏情节的影片,每个细节都包含了满满的作者意图,而87分钟却未必说明白了一件怎样的事件。不过,董博文的举手投足牢牢地抓住了我的注意力。
起先,方枪枪被送入幼儿园,李老师跟家长介绍了有一百多小朋友,四个老师。然后就开始给方枪枪剪辫子换衣服,使他慢慢融入人潮。一点点看下去,也没有觉得老师的哪句话说得很过,哪个举动不够正确。换我,每天面对一百个小朋友的吃喝拉撒,我想,我未必会比李老师做得更敬业,渐渐地他们在我眼里只是数字,众人之一,怎么会记住每个人所习惯的拉屎撒尿的时间,洗手穿衣服的个人喜好?那么我们只有,尽力统一,以保证你们每天都有吃饱穿暖拉出屎。
这就是我在每一个团体中,说服自己去原谅体制的原因,兢兢业业的人很多,偷奸耍滑的人也很多,说到底是我们的人太多,谁也负担不了一百多号人的事务。大学里,学工办两位老师负责一个六百人学院的所有事务,答辩的文件袋里要装上每人一份的封面封底原创申明等等,一张一张数过来的工作量如何负荷。为了完成一项任务
我們組要用這幾個星期讀的論文來分析王朔的一本書,書的名字叫《看上去很美》,这个故事导演张元后来拍了一个同名电影,拍得还挺好的。
看上去很美講述了一個叫方槍槍的小孩去上幼兒園的故事,給了我們一個很好的考察權力運行的範式。就如福柯所強調,當我們試圖考察權力的時候,不要去看權力是如何表現的,而是要看權力是如何運行的。那接下來,我們就看看故事中權力是如何運行的。
首先到學校第一天,李老師就讓方槍槍剪掉了他留的小辮子,方槍槍不想剪,李老師命令所有小朋友抓住他剪掉。福柯說
【看上去很美】看上去,真的很美
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